JAKARTA

“RPL memegang peranan strategis dalam memberikan pengakuan resmi terhadap capaian pembelajaran yang diperoleh melalui jalur nonformal, informal, maupun pengalaman kerja sebelumnya. Dengan demikian, RPL membuka peluang yang lebih luas dan inklusif bagi masyarakat untuk memperoleh akses pendidikan tinggi dengan adil dan sesuai dengan standar akademik nasional,” ujar Wakil Rektor I ITPLN Prof Syamsir Abduh saat membuka Bimbingan Teknis RPL di Jakarta, Kamis, 31 Juli 2025.

Bimtek yang berlangsung selama dua hari ini diikuti puluhan peserta dari berbagai unit kerja di ITPLN. Prof Syamsir berharap para peserta dapat memanfaatkan kesempatan ini untuk berdiskusi dan menyusun instrumen asesmen yang diperlukan.

“Kami ingin hasil dari kegiatan ini bisa menjadi landasan yang kuat dalam memperlancar pelaksanaan RPL di ITPLN, sekaligus meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan tinggi kita secara keseluruhan,” ujarnya.

RPL merupakan salah satu kebijakan strategis Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains dan Teknologi untuk meningkatkan daya saing SDM Indonesia. Melalui skema ini, pengalaman kerja dan pembelajaran nonformal yang relevan dapat diakui sebagai kredit akademik yang mempercepat penyelesaian studi.

Melalui RPL ini, ITPLN akan mengakui hasil belajar yang telah diperoleh seseorang dari berbagai sumber, bukan hanya dari pendidikan formal di sekolah atau perguruan tinggi.

Prof Syamsir menambahkan, ITPLN siap mengadopsi sistem pelaksanaan RPL yang sesuai dengan standar nasional pendidikan tinggi. Untuk mengetahui lebih lanjut tentang program akademik ITPLN bisa diakses melalui www.itpln.ac.id.

“Semoga keberadaan RPL dapat memberikan dampak positif yang nyata, tidak hanya bagi ITPLN, tetapi juga bagi masyarakat luas yang ingin melanjutkan studi,” katanya.

Tim Pakar Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan (Belmawa) Kemendiktisaintek, Dr. Sandra Aulia yang menjadi narasumber dalam Bimtek RPL ITPLN, menegaskan, program RPL ini murni merupakan jalur masuk menuju pendidikan formal yang tetap harus memenuhi standar penyetaraan dan mutu.

“RPL itu hanya jalur masuk, sama seperti jalur kelas internasional atau paralel. Jadi bukan cara cepat mendapatkan ijazah,” kata Sandra Aulia.

Menurutnya, prinsip utama RPL adalah aksesibilitas yang adil, penyetaraan capaian pembelajaran, dan transparansi kepada peserta maupun publik. RPL memungkinkan pengalaman kerja, pendidikan nonformal, maupun informal seseorang dapat disetarakan dengan mata kuliah tertentu sesuai kerangka kualifikasi nasional.

“Penyetaraan ini penting. Kita harus benar-benar bisa merekognisi capaian seseorang, lalu disetarakan dengan level atau program studi tertentu,” kata Sandra.

Ia menambahkan, penyelenggara RPL wajib menjaga mutu sesuai regulasi yang berlaku. Dalam aturan, maksimal 100 satuan kredit semester (SKS) atau 70 persen dari total 144 SKS dapat direkognisi. Masa studi bagi peserta RPL juga diharapkan lebih singkat dari masa studi reguler, namun tetap mengikuti ketentuan akademik.

Dia menegaskan, Kemendiktisaintek mewajibkan setiap perguruan tinggi yang membuka jalur RPL memiliki pedoman lengkap, mulai dari tata cara pendaftaran, proses pengakuan SKS, pembiayaan, hingga tim khusus RPL.

“Kalau semua komponen sudah lengkap, barulah perguruan tinggi bisa eligible melaksanakan RPL,” kata Sandra.

Lebih lanjut, Sandra menjelaskan ada dua jenis RPL, yakni RPL Tipe A dan RPL Tipe B. RPL Tipe A digunakan untuk melanjutkan pendidikan formal dengan dasar Surat Keputusan (SK) hasil asesmen. Sementara itu, RPL Tipe B dipergunakan untuk melakukan penyetaraan dengan kualifikasi tertentu melalui SK Penyetaraan.

“Untuk Bimtek kali ini, kita akan fokus pada RPL Tipe A. RPL Tipe A ini memungkinkan pengakuan capaian pembelajaran maksimal 70 persen dari total beban belajar suatu program studi. Namun, RPL Tipe A tidak dapat diterapkan pada program doktor,” ucapnya.

Dalam RPL ini, ungkapnya, program studi diberikan kebebasan menentukan mata kuliah yang dapat diakui, namun tugas akhir seperti skripsi, tesis, prototipe, atau proyek sejenis tidak dapat direkognisi. Selain itu, calon mahasiswa yang putus studi atau drop out dari perguruan tinggi sebelumnya diperbolehkan melanjutkan pendidikan melalui mekanisme RPL di perguruan tinggi lain.

“Terdapat dua jenis RPL Tipe A yang diatur, yakni perolehan kredit dan transfer kredit. Perolehan kredit diberikan atas capaian pembelajaran dari pendidikan non-formal, informal, atau pengalaman kerja setelah lulus pendidikan menengah. Sementara itu, transfer kredit diberikan untuk capaian pembelajaran dari program studi di perguruan tinggi sebelumnya,” tandasnya.***

The post Terapkan RPL, ITPLN Perluas Akses Pendidikan Tinggi bagi Masyarakat appeared first on Institut Teknologi PLN.

Wakil Rektor I Bidang Akademik ITPLN, Prof. Syamsir Abduh, menyebut capaian ini menjadi langkah strategis dalam upaya institusi untuk naik kelas dalam Science and Technology Index (SINTA) dari kategori Madya ke Utama.

“Sebenarnya hibah dosen ITPLN ini dalam rangka memenuhi komitmen institusi untuk naik kelas ke SINTA Utama. Dari berbagai indikator, kami masih kekurangan satu poin, dan hibah penelitian ini menjadi salah satu kontribusi penting untuk mengejar itu,” ujar Prof. Syamsir saat dikonfirmasi, Selasa (3/6/2025).

Menurutnya, meskipun secara total ITPLN belum menempati posisi puncak di Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDiktiLLDikti) Wilayah III, dari sisi produktivitas dosen terhadap jumlah hibah yang diperoleh, ITPLN tercatat sebagai yang tertinggi di kategori institut teknologi keteknikan.

“Kalau melihat jumlah dosennya yang hanya 109 orang di Pangkalan Data Dikti, produktivitas ITPLN paling tinggi dibanding kampus sejenis. Untuk kategori institut keteknikan, kita nomor satu,” kata Syamsir.

Data Kemendiktisaintek menunjukkan, Institut Teknologi dan Bisnis Ahmad Dahlan masih memimpin dengan persentase dosen penerima hibah tertinggi sebesar 14,38 persen. Disusul ITPLN di posisi kedua dengan 9,68 persen. Adapun Institut Ilmu Sosial dan Manajemen STIAMI menempati posisi ketiga dengan 8,49 persen.

“Kalau dibandingkan dengan Universitas Mercu Buana yang punya sekitar seribu dosen dan 44 hibah, produktivitasnya lebih rendah. Jadi secara persentase, capaian ITPLN jauh lebih baik,” ujarnya.

Prof. Syamsir menambahkan, capaian ini menjadi indikator meningkatnya animo dan motivasi dosen ITPLN dalam menghasilkan penelitian yang berkualitas dan kompetitif di tingkat nasional.

“Ini tentu berdampak positif bagi branding institusi. Manajemen juga terus mendorong dan menyiapkan berbagai strategi agar capaian ini bisa berkelanjutan, sekaligus mendongkrak publikasi di jurnal-jurnal bereputasi,” tuturnya.

Data ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi setiap perguruan tinggi dalam meningkatkan kinerja penelitian dan produktivitas akademik dosen di masa mendatang.***

The post Produktivitas Hibah Dosen ITPLN Salip Kampus Besar, Nomor Satu di Institut Keteknikan appeared first on Institut Teknologi PLN.